梦龙散体
众所周知，日本战后能在短短几十年成为世界发达国家，无置怀疑。他是靠唯一振兴的路子——教育，这说明书教育对一个国家方方面面发展有着极其重要的重用。
从媒体得知，教育体制在改革。可怕的问题，牵绕着每个人的心。关心教育，人人有责。
98年隆冬，寒风瑟瑟，走进多所中学采访——这里指的是高中，它是进入高样成功性的关健一步。
风声，雨声，读书声，声声入耳。校方领导见明来意，十分热情接待笔者，了解相关情况后利用午体，溜进教室与学生面对面的交谈——这是违反学校的规定，如单听一面解释将失去这篇文章的意义。
望着美丽娇嫩祖国未来的希望，尽在认真的学习，于心不忍打扰，却有责任感对他们进行采访。同学听说笔者前来采访，一时将我紧紧团团围拢，仿佛有众多问题向笔者倾泄似的。
同学发言很踊跃，下面摘几条来加以分析讨论。
一：陆军首先发言，咀丧的神情露出心中的困惑。高三学生即将面临高考，刻苦善砖的同学会更进一步到高校深造。不可否认有的同学回到家里，结果无论怎样，学生生活希望过得多姿多彩，需要更多的课外知识丰富自我锻炼消化知识。而老师一味注重应付考试项目，语文作业没完，化学物理接踵而来，压得我们喘不过气来，往往课休午休得不到有效充足的享用，为了完成作业，常常用餐时间亦被用在作业之中，忍饥挨饿的学习。
二：张霞仿佛愤恨似的讲，我班认课老师烟瘾颇大，一堂课常常要吸好几只烟，烟雾腾腾，尤其女生受不了。感怒而不敢言。还有老师心情不好，若某种类型的作业错误较多，狠狠用脏话骂一通，仿佛比挖祖坟还难受，这些都将造成学习精力分散及危害身心健康。
三：一位不愿透露姓名的同学泪花花的哭泣，有的人包括老师同学，用刻薄侮辱伤害的语言说我是靠我爸进入此校，因我爸是校方某个领导，可我是名刻苦的学生，这事打击着我，深深压抑着我，学习的阴影笼罩着我。
四：复读生余成熟告诉笔者说，学校有个不良风气，成绩好的学生老师大力扶持，并安排在前位。差的学生于不顾，上课只要不大声喧哗不影响其他（她）同学的学习，随其自然，如睡觉看小说偏课学习其它都行。同时她还呼吁学校应及时采取有效的措施，改变这一不良作风。
五；汪璇建议道，学校应贯满一种讲学求学的空气，中学生是人生重要的转折点，空气是关系到成功与否的基本因素之一，校园并不需要装饰气派，有花有草有参天大树，使学生有个消遣的地方，让学生在此自由的漫步，也可避免一些本不该发生的事。校内挂几幅名人的肖像，如捷门列夫可以想到化学的《无素周期律》，华罗庚的《微分几何》，马克思的《资本主义论。物质的环境与思想有着密切的关系，给人一种提示警言上进，给人一种精神寄予，使人一跨进大门犹如身别一地，忘记我们的一切俗虑俗冗，好像在此范围内唯一要紧的事件是学习。
六：学校不是谈恋爱的场所，隔壁班只有六名女生，就有四对情侣。
带着同学反应的问题心情似铅重，重新回到接待处，在笔者再三请求下，加大社会舆论监督，教育逐步走向完善。校方似乎有些不悦对学生提出的问题作了如下的回答。
一：大家都知道，近来教育资金紧张，大量缺乏教学设备，我们没有其它办法可想，老师要对学生社会高度负责，唯一运用作业来锻炼和提高对其知识的领悟性。关于课外的活动，高三即将面临高考，老师为了为社会多培养人才，时间只好用在学习之中，主要是自习。
二：《教师职责》明文规定，校方多次组织开会，上课老师不准吸烟骂脏话。我们也懂得吸烟骂脏话的危害性，屡禁不止，个别用警告记过扣资金也不起明显的效果，回答令人只摇摇头，不吸两口，心里难受，讲课没精力。关于老师讲课骂脏话，不可排出有其可能性，教师其心情是可以理解，在讲台细心讲解几十分钟，收到的效果却是学生的不懂，叫老师咋想。
三：社会复杂，人心险恶，老师与老师之间难免为名为利及其它磨擦，怀恨在心的人，用些流言蜚语伤害其子女的心灵。同学与同学之间互相竞争，为些锁事发生不愉。校方诚恳的说，今后多留心这类事情。
四：编排位置是按高低顺序安排，特殊原因作特殊化处理。老师都有一个贯用的方法，对学生进行能力考核，从中按成绩的高低评选出优生差生，然后培养尖子，补给后进。我们对有希望的学生回答问题较多一点，成绩差的学生不管那是诬陷。不用回答，你也能明白，校方对笔者笑了笑说，老师对调皮捣蛋放任一些，某些是有权有势的子女，放不开情面。校方无可奈何摊手微笑。
五：同学建议关于学校内在特征，缺乏资金，谈何容易，好比作家无笔（无电脑）如何写作。再讲，刻苦的学生，没有客观的因素也能成才。
六：恋爱情况偶有一二，发现后加以制止。
结束这次采访，暮色溶溶，路面被雪花铺盖，脚踏印出深深的脚印，裹紧冰凉衣服思索万千，事隔许久不能谈点自己的见解。
一：教育是今日令老师家长关注的话题，我说这是社会最重要的问题，因为读书要升学，国家要用一种称量学生的学问程度的法码，现在是用考卷检测学生。
对于学生的考试，并非用阿拉伯数字比较张三李四王麻子谁写得快写得好写得精确就能升学。竞争之烈，老师与老师，同学与同学，学校与学校，似战场硝烟烽火枪林雨弹惊心的搏斗。
首先，老师绞尽脑汁想多种多样的办法让学生多掌握知识，目的是要使学生考出优异的成绩，不愧疚老师的职责，家长的愿望。大家都知道，教育资金缺乏，内地不能与沿海相比，乡村不能与城镇相比，教学设备，教师职称。在差异的办法下，就用卷子练习册课内作业等繁重的作业来提高对知识的掌握，我们不难想象出，课休午休被作业塞得满满的，我们不能不为孩子们喊苦喊累。这样一来，我们来猜想看学生对老师传授的知识懂了吗？消化了吗？大脑整日被作业压得非常紧张，听课是不是犹如坐心机呢。
学生时代人人都有自己不同的彩色板，为了让梦想实现，按照老师老一套的教法去学习。仿佛古人读《三字经》《女儿红》似的，死读书，读列书，死记硬背，墨守成规，顽固不化，学校是个大的单位，顾全大局，能够得到社会的表扬，为国家培养出更多的人才，一级压一级，一棒打在水上，一棒落在泥上。学生读书真够累也苦也。孩子放学回家，父母督促道，作业写完没有，给孩子无休息的空间。
老师与家长的心情相似，望子成龙，望女成凤，是天下每个老师父母的心愿。怎样才能心想事成，这里，却有很多的学问。美国杰出教师育人心得之一—孩子有足够的休息和娱乐。负担过重的孩子养成一些神经质习惯并不少见。如果孩子一度显得过分敏感，容易紧张和激动，发脾气，而平时并不是如此，哪也可能是负担或压力过重所致。
课堂外的接触我们可以说成是师生在课外与自然界的接触及理想教法。孩子处在封闭半封闭状态下紧张的学习，心情是比较抑闷和忧郁的，甚或对学习产生惰性，痛苦和讨厌。被作业的压重希望有放松的活动来缓解精神压抑感沉重感，打个不恰当的比喻。养猪专业户适时给猪增加添加剂促长肥。孩子学习也同样如此，适时对学生组织课外活动，也并不一定需要大型的活动。自由一次，洒脱一次，欢快一次，自由散步，空气新鲜，风景秀丽，对奇花异草及其它的领悟，兴许会找到难解问题的答案。促膝长谈，无严肃拘束之样，畅所欲言，发表自己对事物的观点。形成思维逻辑性的独自风格。在学校里面做切实的功夫固然是最重要紧的一件事，但是社会交往也是最好的一个大学堂。在哪里面可以学到许多东西，这些东西大半是书上所说不到的，所以学习要参与交往，一则可以观察社会的动态，剖析社会的发展。二则可以观察人的气质和学问。三则可以交几个有益的朋友，四则可以参加社会公益活动，这些也是最快乐的一件事，缓解和调动可以使学生达到某种和谐，心情豁然开朗，心旷神怡这是不必说的。
前不久与一们经理拉家常，他说厂主急需一名打字员。真叹息，连电脑最起码的启动都不知晓。还说是某某专业毕业生。话题假说稍远主题，仍却有着密切的关系，这就说明社会对教育提出了严重问题，学生没有灵活掌握知识。老师为应试而教。学生为应试而学习。
席慕容在《焦急的心中》写道，一大群面目模糊的老师，只能教出一大群面目模糊的学生来。如果我们没有坚实肥沃的土壤，又没有无限广大的天空，没有一种可以向更深更高的境界的诱导，如果我们只有一个统一标准的框子，在这个框子之内，幼苗要怎样才能长成大树？
席慕容谈的是国师小，我们可以扩大范围到中学或其它的领域，如果只对学生一时应付考试，提高升学率，“高空作业强化训练”能对教育有何妙趣横生，相比之下，国家比以前有能力改善的时候，在新世纪来临，这种错误切记吧。
二：教师生活在教育行业的阶层，我们不能说明全体教师待遇差，工作条件艰苦。教学任务重是贴近现实的。教师是社会要永远尊敬和感激的人。他（她）们是支撑共和国大厦的基石，教师是人们心目中的一座金光闪闪的塑像，我很赞同这样一句话，假若我们以后富裕了，我们要用金子为祖国的教师塑立一座丰碑，向老师致以崇高的敬意及怀念和祝福。
我国是一个几千年文明史的泱泱大国，我们悠久的古老的文明是享誉世界的，从孔夫子到陶行知，从蒙学到私熟，历史早已告诉了全球，中国历来是崇敬教育的，尊师尊教。
毫不客气的指责校方，纪律松懈，强词夺理，这个怪避成为我国一切团体的毛病，学校（院），邮电，交通的一切都具有这样的特征，缺乏敞开私人的感情作用而维持严格之纪律，仿佛人们喜欢撒谎欺骗这词似的，这样养成了缺乏社会严格纪律之习惯，为我国一大致命伤。
教师德智体经过多年的素质学习，拿到相关的合格证书。走向自己热爱的事业——为国为民服务，教育孩子，培养孩子，以供社会之用。教好学生以报国恩，下立品格，注重道德教育，以实利教育和国民教育相辅助，更以美感完成其道德。在于精神文明来教育广大的后生，在于文化教育为社会服务，在于教育与人民联系起来，在于使国人都能成为享受文明幸福之人。
学生要成为品质完备，道德高尚的人，成为改造社会栋梁之才——诚然，离不开教育。
吸烟骂脏话。作为教师，吸烟是一个人的自由，一个人的嗜好，一个人的权力。教师的职责肯定说比我们更明白，我们建议应该区分地点时间。孩子属青春期，烟虽然不是海洛英马啡等毒品，它的危害却是明显的。讲课不吸烟真的没有精力。本人也是个吸烟迷，并不是个完全对烟的讨厌，本人对烟深有感受，烟是一种剌激物，让人喜悦，令人哀伤，抚人寂寞。我们来猜想老师在教室的模样，嘴里刁只烟，烟雾迷漫传遍教室每个角落，姿势是多么的难看，肖像是多么的丑陋，更别谈讲课的神态。可能是在寻找浪漫吧，教室可不是展示浪漫的舞台。倘若真的受不了，哪只不过是个特殊借口而已，难道这就叫住习惯是势力。夸张点说，是对孩子作出示范，老师自设这门课，社会目前还是不会接受的。空气的流动是相当的超速，当孩子接受到干扰学习的因素，大脑皮层会立即作出反应，精力分散，思维打乱，心里作呕。真如校方所说属实，干脆来个流放吧，给孩子一个清洁的学习之地。
七情六欲喜怒哀乐是人之常情。工作不如意也会给人情绪带来波动和烦躁。老师仅凭几十分钟的讲解，像工程比预期的时间能够提前圆满完成，而某些课题是抽象的，难度大，况且学生的理解力有所不同。因此，出现错误似战斗中失败家常菜。若对学生的不懂大发怒气，其结果是越来越糟糕。教师生在特殊的领域，其承受力比一般人要高。脏话出口，也不能使学生对课题掌握，孩子也绝不能因老师心情不愉能对知识的理解。教师若怒露于色，孩子的接受力是最强的阶段，不用人教，学得比知识还快。事事相反，老师在教室大肄演讲，更会增加学生的心理负担，甚至对其课题失去往日的兴趣，孩子也会失去对老师原有的尊敬。
教师在人们心目中是有学问的，涵养的形象。所谓师德，就是教师所应遵守和奉行的道德准则和行为规范。它是用来调节教师与社会之间相互关系的行为规范总和。良好的师德具体表现为忠诚教育事业和良好的形象，面向世纪，面向未来，认真负责地向孩子传授知识和技能。爱护学生，关心学生成长，以渊博的知识，高尚的人格培养孩子。
教师既要教书，又要育人。既要传授知识，又要塑造学生灵魂。要求教师必顺加强多方面的学习，不断提高自己的业务水平。必顺严律于已，加强个人修养，养成良好的师德，培养高尚的情操和品格，培养无私的奉献，甘于清贫，淡泊名利，纯洁人生的师德师风，教育和影响孩子，为学生做出榜样，起表率作用，能为新世纪经济发展培养出才华横溢的人才。
社会要求教师必顺高标准，严要求，重视自身师德建设，做到育人先正已，树立起良好的形象。教师只有清醒认识自己在我国建议事业中的地位和作用，才能增加职业责任感和荣誉感，才能树立忠于人民教育事业的敬业精神，才能以严谨的治学态度和较高的师德水平，一心扑在教书育人的工作中。
对学生的不懂，老师应该首先问个为什么。对这类课题的讲解是绕弯角度太快或是学生一时忽疏跟不上问题理解的步骤，比较比较，比较的做法。还是先从自己改变做起，用七分力量去埋怨指责学生，那样一丝一毫地也不见效果，有时甚至会适得其反，肋长别人的愚昧和自己的懒惰马虎，但是省下七分力量中的一份，用来改变自己，就能使自己发生变化，变化角度使学生思考问题，适时的调整心态。教书育人是件辛苦之事，只要时时的细心忍耐，千方百计地改变自己的教学方法，更体现了对教育的专心热爱，也能准确地定位教师的位置。教师能理解，宽容对待学生是自己的个人修养。
三：我国社会团体，都有一个怪避，缺乏自觉性和观察性，上级检查问题或媒体插手，才发现工作中的不足，才另以重视和整顿，这些现象社会是不太乐意的。其实某些问题相对而言是比较觉察的，若孩子学习成绩下降，从作业对错率呀，从其脸色，心怀，谈吐，家庭，议论等从中找出问题的所在。语言是人与人之间沟通思想感情的纽带。军事家说核武器是世上杀伤力最强的。我们有没想过，说话不费力，嘴巴两张皮。语言则是最历害的武器。孩时的思想是纯洁而单纯的，一心用在学习之上。老师与老师的争斗，家长与家长的愿望，学生与学生的奋斗，希望其成为祖国的天子之骄。老师与同学的流言蜚语，实在是不可取的，别看流言蜚语这个不问题，却是忽视不得的一个重要问题。为了某种伤害，久久的为此事折磨，打击，压抑，忧郁，阴影。形成无形的死亡。据专家分折，孩子心理还不够成熟时，长期为某事苦恼，孩子就会出现孤独，仇恨，愤慨，消极因素，脱离学习位置，这也需要老师多功能的细心观察及制止，不然就会误了一个人的前途。我们也希望老师与同学约束自我，克制自我，不要用流言蜚语剌伤对方，毕竟他（她）是我们的孩子，祖国的未来。
四：学校存在着为规为已的学生，也存在着为规为已的老师，倒底是些什么人？俗话说得好，家有家规，校有校规，叫化子有个火篝堆堆。列宁说，太讲人情，因为讲人情其意义相同于替人类天性留下余地。
为规为已的学生我想他们是靠着有力的背景，不思进取。高中不像小学初中，孩子觉悟性较高，调皮捣蛋球还是不多的。为规为已的老师，是些有实力的亲友，资格老，倚老卖老。他们当中也存在着有的人把教育当作游戏在玩，无所谓，目视一切。拿着“尚方宝剑”欲所欲为，我行我为。我们如果一味的拉拢靠近奉承某些人面，那么学校就会变得一团糟，因小失大，破坏整个教育系统，败坏教育风气。学校变量为不再是学校，也不是教育人的地方。对那些为非作歹，影响他的学习的人，甚至朝犯罪路途行的人。我们教育的每个孩子并不都能成长，确应安分守已，绝不心慈手软，毫不留情的给予注销。我们要拿出严格的纪律待人。
对于学生老师为规为已的答案我们已经讨论完了，以外或许有遗漏的地方，我此刻想不到，也不多说了，现在要去讨论优生差生。
我们时常对老师称颂，您的学生桃李满天下。意思是说老师教育的孩子多，成绩昔日无论好坏都是您的学生。
学生哪怕留洋或回家种田，都是您的学生。歌词唱处好呀，也有你的一半，也有我的一半。换句话说，也有老师辛勤的指引和诱导，也有孩子刻苦的奋斗历程。老师讲授的知识，因人的能力有大小，水平有高低，故学生的接受也有所不同，领悟的知识面也有所不同。我们哪怕给老师的印象十分的不愉，毕竟是老师的学生，这是无可改变的事实。我们是有血有肉，有感情，有意志的人。我们老师为什么厚于优生而薄于差生呢？我们老师为什么不给我们差生多面来发展我们的天赋呢？俗话说手掌也是肉，手背也是肉，请老师对差生同样待吧。学生在学校不是混日子，早日长大**。下面列举当代著名教育改革家魏书生发现差生的性格优点，培养差生的自信心。
王东的入学考试语文成绩才得了24分，在班里成绩最差。魏书生认为，问题的关健培养他的自信心和激发他的学习自觉性，于是，在一次课堂上，魏书生特意讲了一次人的智力问题，他说，根据资料显示，智力超常的人只占百分之二，智力有缺陷的人只占千分之三，绝大多数的智力是不相上下的。因此，说自己笨的人绝不应成为学习不好的理由。课后，魏书生要求每个同学交一篇作文，题目就是长处。
第二天，大多数同学都按时把作文交了上去。魏书生从中末发现王东的作文，他把王东叫到办公室。王东说，魏老师，我实在没有长处，不可能，一个人怎么没有长得呢？你找不到自己的长处，那我就天天批评你，直到你找到为止。
第三天，王东红着脸交约魏书生一篇作文，上面只简单地写着，我爱劳动，不怕苦，不怕累。魏书生笑了笑对王东说，从现在到明年春天，班级里的两盆花就由你侍候，王东为老师的信任感动了，急忙说，别看我学习不行，保证把花养好。
让王东养花并不是魏书生的最终目的。他又给王东布置了任务，你要留心观察两盆花各自的特点和细微的变化，每周写作两篇观察日记。
魏书生的意图在打掉王东的自卑感，培养他从小事着手，逐渐提高他的观察力和表达能力，进而培养他的上进心，为了给王东增加压力，魏书生给其他同学布置了一篇一年以后的作文，题目是《王东的变化》，要大家注意观察王东这一年的变化，这等于给王东上紧了发条。于是，他一边认真地侍候花，一边写观察日记，学习也刻苦了``````，一年后，同学们写起王东来滔滔不绝，王东呢，写作能力有了突飞猛进的进步，学习主动性养成了。
每个学校，班级都存在着优生，也存在着差生，这是一个普遍的现象。一般来说，老师对优生是要多些照顾，相反，而对于差生则不感兴趣，即使有的老师想改变差生，也往往找不到合适的方法。
本来，老师都是人民的勤务员，热爱教育，教书育人，这是教师应尽的职责和义务，是我们极其平凡而本份及崇高的工作，区别犹如农民到田间耕种，工人到车间生产。既然如此，我们就应该恢复其本色，还其本来面貌，没有对学生负责的精神，不可能作出对工作负责的事。高素质的教师，才能教出高素质的学生。
老师教育孩子，虽然不一定会影响孩子以后在生活上的选择，但一定会影响孩子对教育的看法和对生活的态度。孩子长成之后，永远不会忘记老师那种对工作的执著与认真；永远不会忘记老师对教育孩子的一种热情，这样的老师会影响孩子的成长。一个人如果喜欢他的工作，就会产生一种热烈的高昂情绪，而这种热情才是教学过程中最吸引人的地方。
五：中学生不像小学生手握手教写拼音字母，也不像大学生那么刻苦认真用功，学习处在断乳期，学校环境是走向高校成功步伐之一呀。
同学建议学校设在一个清静的环境，因为学习是脑力劳动，稍有干扰就会防碍学习。若附近有电玩城网络KTV，深更半夜仍然播放着噪声，孩子学习一天，本亦辛苦，大脑需要充足的时间休息，还可减少学生到其它地方寻找剌激，带来不良的结果。
学校不需要富丽堂皇金光闪闪的妆饰画面，但一定要有现代气息，使人进入犹如身别一地，空气新鲜，环境幽雅，文明谈吐，礼貌待人。唯一要紧的是传授和求学。学校应贯满一种求学讲学的空气，不要忘记，这是到高校的关健步骤，这是学生成功的因素之一。
假设我们推测不错，教育二字应理解为一种师与生的关系，不应该说成是一种人与人的关系。一个没学问的人得到与有学问的人接触，耳濡目染，受了有学问的人熏陶，传染其好学的学味。学习读书的方法，明白老师对事物的见解，帮助学识的解释，解出压抑忧郁困惑感。古人读书有追月法，剌股法，丫环监督法，这些都是不可取而代之的。
一个人本来不好学，一个人的学问并非从书中来，乃是一种求学讲学空气中得来，使孩子染上此空气几年之久，天天受此环境熏陶，必可自然而然的快乐，不知不觉传染着好学的气味。跟好人学好人，跟坏人学坏人。同样可以理解，即使未必到高校，仍有一种好学的思想。似乎动画片，小孩虽然完全看不懂荧光屏上的千奇百怪的画面，可以让小孩自由放开心思去想象。一个没有学问的人，因为得到与自然环境天天的接触及周围的熏陶，受到他们的切磋磔砺，传染着好学的趣味，与思相交流者交流，与好学的人交流，普遍可以使人成为有思想的人，课堂内的学问是死的，机械的，单一的，在课堂外的交流才是活的，怎么样呢？愈谈愈远离主题，快快把线收拢。不好学的孩子日日与好学的朝夕相处，起坐之间，能自然的受到好学人的诱导和陶养。{鼓励}教学楼贴名人肖像，这在学校基本实现，话不多说。社会进步，客观因素是需要与这相连的，没有客观的因素也能成长，这里暂且不提。
六：有的老师把男女生密切的交往误为是性行为，其实不然。
中学生属青春期，孩子的青春相当于人生的春天。青春期通常是理想主义。学生的敏感，热情，罗曼帝克，充满生命的活力，他要（她）想把以型，鞋子，衣服，兴趣和品位都调整得正好适合自己的心意，他（她）们花很多的时间在镜子面前专注自己的外表，这时他（她）心中便出现了一种强烈的**，想与某个异性建立一对一的关系。
但有一点，我们可以肯定，对于情爱中的孩子仍是懵迪斯科无知，从心理上讲，中学阶段是精神的断乳期，这期间中学生对老师父母已不在顶礼膜拜，但自己失生观尚未确立——易随波逐流，这从追星族可以看出。从生理上讲，中学生对异性的追求精神较为强烈，要想拥有异性在胸怀，再加上中学生规律——逆反心理，如果一味遮盖或者动不动就吓唬，你再谈情说爱就叫你家长来或开除你，说不定更会激起孩子的反抗心理，哪我就偏偏谈给你看，又咋想？
不可否认事实，有些男女在交往中存着没有把握的程度，而造成恋爱结果的现象，这在学校偶有一二的发生，这说明孩子实际对异性的陌生，对友谊的渴求而造成了越池，毕竟中学生很少有谈恋爱的标准，而老师所想所做，大惊小怪恰恰违背青春教育规律。因此，老师必要进行情感**教育，微察孩子的穿着言行交往，听取认课老师孩子扳馈意见，注意班级的舆论动向``````摆正早恋对孩子的危害性。某些老师习惯思维往往是严密监视，以现情况不妙严加训斥，管教制止，对物质性的东西此法还可行得通，对情感这艺术也许会落空。对这根本无法回避的问题，若其羞羞答答犹如瑟琶半遮脸，何不如面对面跟学生分析探讨其后果，当然，情感教育不是哪个部门哪次讨论哪个人就能解决的事，它需要学校家庭及社会务界同仁的同心XI力，它也不是单单的情感教育，还关系到道德意志品格和心理承受力责任感等诸多心理社会问题。
这是中学生在成长过程中出现自然的一个阶段，但是在特定期间孩子需要老师家长以及社会正确的引导和保护。明智能的导师，这时即要培养孩子的独立性，又要设置必顺坚持的界限，这些阶限当中包括最重要的是性行为。然而，要想把性行为保持在纯洁的范围内是不容易的。
老师常常把男女生密切的交往误认为是**，这是最常见的错误。我总觉悟得，学生时代多一份真挚的友谊，少留点遗憾，我们的生活就会多一份美好的回忆与怀念，社会也是同样的期待和关注，需要孩子把握友谊和情感的尺码。
我想说的是，中华民族每个炎黄子孙都是龙的传人，民族要繁荣富强，怎能离开教育二字。这就要求我们多方面与教育有着密切的关系，仿佛似江河无水怎能形容浩浩荡荡向东而去。中华民族大团结的象征，龙的精神是国人灵魂深处潜在的优秀素质，关于龙的传说多种多样，这里暂且不述。
神洲茫茫，五岳苍苍，仗剑睥睨胸怀状。欧风震荡，美雨澍滂，大好河山翻恶浪。际此危时勿彷徨，砥柱中流谁复让，拼将热血洒穹苍，雄视人间耀赤光，普洒慧花歌声状，全人永寿国自强。（套语）教育，写在每个龙的传人身上，在世纪的风雨里，教育是自由民主的必径之路，会远远流长。家事，国事，教育事，事事关心。
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