老师们议论纷纷。书 书 网
对于这样的现状他们心里也是清楚的，共建校区不光是一下子就能招到学生，而且也会在极短的时间里招聘到出色的老师，“六大名校”老师的待遇是全市一流，公办学校的老师常常自嘲：“咱们那点收入还不够人家的零头。”
一阵聊天谈心过后，赵美婷开始发挥数学教研组组长的职能了。她向大家宣布：“从现在起，请每位老师把收上来的试卷全部交给内勤，然后打乱班级和考场，交由教务处统一指定其他学科老师装订，每份卷子要逐一编号，任何人不得在考试卷上做标记。考试不光是对同学们的考试，也是对我们老师职业素质的考验。”
赵美婷看了看表说，“今天耽误大家时间了，请大家下午合理安排时间，从今晚起我们要加班到晚上11点，数学教研组所有老师在会议室里阅卷，任何人都许请假，如果确实有事，请在下午下班前拿着吴校长的批字来交请假条。当然，咱们肯定不是白忙活，加班是会付工资5倍的加班费。”
老师们做完自己手头的事都离开了教研组，赵美婷觉得有点累，就静静地坐在窗户旁边看着窗外。秋天的阳光像女人温柔的手，轻轻地拂娑着安静美丽的校园，一会儿工夫，这双温柔的手就会轻轻移开，伸向远方。
树木在微风中摇晃着或绿或黄的叶子，一不小心就会轻轻飘落，在空中摇曳着、翻腾着、跳跃着……轻盈的身姿优雅温婉，地球的引力召唤着它们轻轻地扑向大地，静美，安好。
赵美婷觉得自己就是紫华市实验小学这颗大树上的一片秋叶，教育改革的风向已经非常明确要吹到教育机构，教育公平问题已经非常突出。
在她监考前，校长吴光专门把她叫进办公室说，市教育局有人给出他透露，经过市委市政府的前期调研，紫华市要下工夫解决四个民生工程，教育改革的方向现在还不太明确，但很可能会指向学校质量的均衡，要体现出教育的公平性，要打破名校垄断优质生源的现状，不准跨区域择校。如果真像小道消息所传的那样，名校的光环被摘掉，所有的一切都会像秋叶一样随风飘摇。
“什么时候改？会影响今年的毕业班吗？”赵美婷问。
“这些都是内部透露给我的秘密，具体情况我根本就不可能知道。”吴光给赵美婷说，“过段时间市审计局要到各校调查帐目情况，我也不知道这是什么意思？教育局已经正式通知了，说这是正常检查，不光咱们学校，首批将对包括咱们在内的6个教育局直属单位，接下来还将对其他学校进行审计。”
“怎么会这样呢？”赵美婷颇为疑惑。
“山雨欲来风满楼。教育问题的焦点就是学生择校，而择校表现在财务上就是收取赞助费。毫无疑问，这是这次改革的一个突破口，也是改革的理由。”吴光说，“哪所名校不收赞助费？这个我倒不怕，这在紫华早都是公开的秘密了。这几天你要认真协助财务室把帐目做清楚。你主要是侧面监督，别让会计弄出破绽，会计是王才的亲信，我担心……”
“校长，你放心。账目我做不了，但我也懂一些财务知识，我盯着他们没问题。”赵美婷说。
“还有咱们暑假出国旅游的事，你要拿到账本，和会计一起把票据补齐，千万别出什么岔子。”
“账本我已经拿到了……”
“你怎么给会计说的？”
“我说当时在国外的一些开销没做进账，我得把它补进去，所以就借来了账本……”赵美婷说。
“你先把账本拿在手里，但还是得慢慢告诉会计让赶紧把账做平，要把这笔开支做进其他开支项。这事我不能出面，我是一校之长，不能指使他们，这个……你明白吗？”吴光说，“其实你去做这事，他们也知道是我的意思，财务室的人很灵光，大家只是都不把这事捅破而已。”
“校长，我做这事会不会……会不会……违法？”赵美婷有点心虚。
“哈哈……你还是年轻啊！你又没有贪污，一个老师也不可能贪污，你怕什么？”吴光说，“不要紧张，人家只是例行审计，就算是有什么问题那也是组织的问题，组织会考虑解决。改革改的是组织又不是老师，也不是学生，你见过改革哪里有改个人的……”
回忆着监考前与校长的谈话，赵美婷总觉得这事有点蹊跷，自从梅格玲辞职后她就一点点被重用，她也没有想到吴光当了校长后对她处处照顾。
赵美婷突然想起了梅格玲，要是梅姐在身边的话，定能帮她分析很多问题，告诉她哪些事可以做哪些事不能做。而此刻在这个学校里，她和任何一位老师也都只是一种简单的工作关系，每个人仅仅是在同一所学校的围墙里工作，他们都有着各自的生活和属于自己的世界，就跟泾河渭河一样分明，他们的人生从来不会交汇在一起。
一种久违了的孤独从心间渐渐升腾，赵美婷从师范大学毕业从教后最知心的人就是梅格玲，梅姐身上那种浓浓的文化气息和道德修养令她羡慕和尊重，她们在一起的一幕幕往事在眼前浮动着，每一个回忆都真切而温馨。
那是多年前的一个万物复苏的初春，公园里春光明媚，溪水发着叮咚叮咚的声响，她俩坐在旁边的连椅上静静地看着远方，尽情地呼吸着清新的空气，那时，她第一次把偷偷崇拜了很久很久的梅格玲叫“姐姐！”，第一次扑倒在她怀里，也是第一次在她面前激动的泪花闪烁，就像是对暗许久的人终于有了勇气表白时的激动和不能自己。
那天，煦暖的阳光洒在她们身上，梅老师很开心，嘴角挂着浅浅的笑。赵美婷还记得梅格玲老师给她说：“启蒙教育决定一个人的一生，而非完全为了小升初。我们的职责应该是给孩子们从小就能埋下爱与责任的种子，让他们知道什么是真善美，什么是人生的价值和真谛。尽管孩子们现在还没有价值观，也没有是非观，但总有一天，当他们如沐春风的时候，这些种子就会生根发芽，他们甚至都已经忘了是哪位老师教给他们的，但这不重要，重要的是一个老师完成了教书育人的责任……”
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