下课的时候尹雪把书还给了李云松，接过来把书放进了书包，什么也没有说。
而现在的办公室里，地理老师正在纳闷呢？怪不得什么也不听呢！原来是什么都会了。
昨天晚上当王老师批到这个试卷的时候，选择全对，但翻到大题时，第一个反映是这个学生的字怎么写的怎么毛躁，要不是看着他前面选择满分后面肯定是随便看看，想到这个的时候才想起来去看看叫什么，翻来覆去就是没有找到名字，可把王老师气坏了。但让他傻眼的还在后面的呢！要不是自己在那些龙飞凤舞的字里找错误，这张试卷肯定是满分，但就是自己努力的找也只能扣两分，98分，可以说明这个学生对地理真的很下功夫。王老师通过丈夫的帮忙，把这个无名人士给找了出来，李云松那个新转来的学生。
现在的王老师内心里非常高兴，自己学生的优秀是自己最大的快乐啊！
这个时候教历史的高老师进来了，他就纳闷了，王老师平时老抱怨学校补课时间太长了，都有40天了，别的学校早放了。现在怎么不抱怨了啊！
高老师和王老师是做对面，高老师坐下来就问王老师：“怎么今天不说学校不放假了啊！”王老师没有说什么把试卷递给高老师看，高老师接过来就看到一个大大的数字98，就开玩笑似的问王老师：“怎么班里有个地理好的就让你高兴的连学校都不抱怨了啊！”
“但这个学生真的挺好的，上课不听就能考这么多的分，而且要不是自己找个理由扣分，那肯定是满分啊！”
地理老师这么一说，高老师也来兴趣了，要知道现在的文科卷子要考高分是很难的，何况是要老师找理由来扣分，但他没有找到名字，就说这个学生怎么连名字也没有啊！
王老师说：“就是那个新转来的学生，叫李云松。”
英语老师听到这个名字的时候也过来了，就问：“真的是那个李云松的吗？有没有搞错。”王老师不解的问：“真的是的啊！没有弄错，这个还叫我花了十几分钟的时间来核对的呢！”
英语老师摇摇头说：“这个新转来的学生英语也真差，150分的试卷才考了64，这个学生是什么水平嘛！这个要在市里统考中肯定拖后腿。现在的学生怎么那么的偏科啊！”
正说着上课铃声响了，地理老师把试卷拿来就上班里上课了。那些这节没有课的老师还在讨论学生偏科的事。
进班的时候把试卷发了，她没有象英语老师那样报分数，她认为那样不是对与学生的鼓励，恰恰使那些这科不好的同学容易彻底的放弃。
王老师站在讲台上，看着下面的学生，李云松还是望着窗外，上节课可把他气的没有什么心情了。这个时候王老师在讲台上简单的说了这次考试的情况，是非常满意，还特别的提了一下李云松，这下可把李云松弄的不好意思。
王老师评讲试卷有的习惯就是让同学来讲，她只是在补充的讲着，她认为这样是个好的方法。这样评讲试卷的人只能是李云松了，当然李云松也没有叫王老师失望。
这样李云松在这个班里可是出尽了风头。
放学吃饭的时候又遇到了尹雪，现在的尹雪可是对李云松崇拜的五体投地啊！跟在后面讨着要着问李云松要这科的学习方法，还说什么全班公布，不许藏着。尹雪这科不怎么好，这次才考了62分，刚过了及格线，虽然她的英语的语文比较好，但她的数学和几小科不怎么好，考大学还是没有把握，自己对这科下的功夫也挺多，但就是没有成效，或许是自己总没有一个好的学习方法吧！现在有了这个地理好的，那是一定要逼他把学习方法告诉的。
李云松迫与班里的同学要求和尹雪的死缠就把自己是怎么学地理的方法告诉了他们，不过心想每个人都有自己的特点，自己的方法不是对所有的人都有效果的。所以在他告诉同学之前就把这个前题说了出来。
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