六月三日星期二
上午，天晴，很热；中午，天上飘着几朵白云。把棉被抱到走廊上，放在二张并排的椅子上晒着。天热得难于忍受，洗个冷水澡，凉快多了。
下午，刚到教室门口，刹那间，乌云密布，雷声滚滚，大地顿时阴沉沉的，万万没想到天变得这么快。急急忙忙骑车回去，收起棉被。
又上物理课，真好听，我越来越有兴趣了。我为什么又不想读理科呢？喜欢文学就不能读理科吗？读什么其实都无所谓，只要有兴趣就好，为兴趣而读书多好。
我的同桌，坦君终于赠我一幅画了，是他自己亲手画的。想不到他还记着他的诺言，我多么开心，为他的绘画才能而开心，为深厚的友情而开心。为了这幅画，他细心构思，精心制作。对此，他是很满意的。是一幅山水画，有巍峨的远山，静静的江水，有渔船，有飞鸟。画得古色古香，浓墨含情，气势逼人，让人赞叹不己。一幅画，也透露了好友深藏的心事。这幅画的画意表达了他自己的心意，可以看出他所追求的是一种内心的宁静。深山、老林、茅屋、朦胧的似雨似雾的线条寄托了他的无法说出的想法，他在掩盖着什么，又在逃避着什么，为什么呢？他有意无意地表露了对现状的不满意。按照矛盾统一法，他追求一种宁静，说明他内心不宁静。文静的学友，其实他的心是不平静的。他想努力摆脱现在的生活状态，进入他自己以为理想的境界里。他不想向别人倾诉，又渴望别人了解他，才寄情于他自己所创造的飘渺的山水中，寄情于他的书画里。俗人是看不出的，认为画就是画。但言为心声，画有画意。我要用非凡的洞察力，透过这幅画了解同桌的精神世界，但他不想细说，我也不好意思点破这种深层的意境。如果他闭口否认，那我不是胡言乱语吗？但我暗示我差不多领悟了他所传达的画意。知其雅意，然而只称赞他的画技笔力己经足够。有些东西只能意会，不可言传。谦虚的学友依然在谦虚着，我那由衷的赞美之言，也让他大为受用。他为了友情而用心画画，应该得到赞扬。这幅画，应该好好收藏，它记载了一段少年情谊，班上其他同学却没有这样的待遇。我故意卖弄关子说，这幅画还有一个的缺憾啊。他大为惊讶，刚刚赞不绝口，又拨冷水，很奇怪我这个怪人吧。我笑着说，就是缺欠我的题诗啊，看到你的画，我的手就发痒啊。他大笑起来，忘记了诗书画不分家，有画必有诗。按画意而诗曰：一带绿水映碧山，半坡茅居荡鸟声。古树森森望春雨，轻舟迟迟不愿还。把诗写在画的不显眼的下方，随口说出终究不满意。
六月四日星期三
上午，中午，天气晴朗，下午却下起绵绵不断的大雨。放学后，许多同学家人送雨具来了，我不能指望有此待遇。在教室里等待雨停再走，可喜是来电了，教室不再那么昏暗，只是有的灯管不亮，在一闪一闪的，让人讨厌。温君几个家伙说着农村常有的荤话当有趣，挺搞笑的，还有几个女同学没走呢，亏他说得出来。内宿生陈华同学吃了晚饭，又来夜读了，告诉我有信来。他去洗身的时候，经过学校告示板发现有我的名字。
雨一直下个不停，最后只得冒雨冲回住处，全身被淋得湿漉漉的。
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