可是于此同时的小男孩内心深处却无比痛苦，他想哭，却怎么也哭不出来。
他酷爱着她，却不能表达，不能和同学们一起购画送给心中的她，就因为他是班长，——一班之长。
说什么“职高无上”说什么“培养人才”，他妈的，小男孩想是吃力不讨好的垃圾！垃圾！垃圾，也许有些人不这样认为，他们认为，不要因小事而伤心，虽然班长一职出力不讨好，但是，班长永远比普通学生成熟和无私。
理解与敬佩，有时是递进与并肩而行的。
但是小男孩与小女孩的关系却不一样，因身担班长一职的小男孩那时别说给自己的心爱的小女孩送什么“美语、飞条、秋波”了，就连下课小女孩问问他题，一下子就会引来班中奇怪的不宿万语！
流言可畏啊！它足可以毁了一个好人。
一次画匠又来了。
小男孩看人家购画送给心上人，自己于心不忍，下定决心出去购画一张，却是一张“友谊长存”的字画。
不要取笑，他不是不敢画爱之类的语言，他只是怕，怕流言四起，他想双引号已代表了他们的心意，这一点小男孩想小女孩一定能明白的。
但是，几天过去了，让小男孩没想到的事竞发生了，真没想到，一张“友谊长存”的字画也会被那些非法分子不分青红皂白地来了一次流言大暴动。
小女孩爱面子，自尊心太强了，遇到这种情况能不反常吗？没多久小女孩就变得经常不守舍，害怕极了，她真的害怕流言的攻击，它是一位无形的杀手，老师的循循善诱，迫使她畏缩了也变得栖惶了。
内心知错，硬要掩蔽虚荣心，这是女孩子们天生的本领。
一天，流言正待**之时，小女孩突然栖栖跑到讲台上大声讲道：
“同学们，你们好，请允许我讲几句话！（班内顿时一片净，紧接着又是一片骚动。）我疑惑，疑惑你们为什么用变态的眼光去窥视男女之间无瑕的心灵？为什么就不肯承认男女之间除了爱情之外，还有纯真的兄妹之情呢？为什么用**的思想去丈量我们心灵的曲直？为什么要从相互欢乐交谈中去歪曲无瑕的友谊？为什么？天理何在？（班内稍微净了几分钟，小女孩展开手中的画纸）你们睁大眼睛看看？上面写的是什么——友—谊—长—存！（小女孩一字字地读出来的！）你们再翻开各自曾购画的画纸上看看，又是写着什么？（班内一片死静）同学们，我的同窗好友们，你们为什么要这样呢？我求求你们，能给彼此一点自尊心好吗？每个人的心都是肉长的，不是铁打的，铜造的！我们都是朋友，都是为了一个共同的目标，从“五湖四海”聚集在一起的朋友，就因我们有缘，有缘才相聚在一起，相聚在这快乐的班级里，我真的不懂，彼此为什么还嘲笑彼此呢？
同一个天下，我想团结友爱永远胜于嘲笑。”
这是她的结束语，小女孩自便退了下来，坐回位子上，四下有些骚动。
真不敢相信！真不敢相信她有那么大的勇气，我打心里眼里敬佩不依。
中学生稳私的爱情也许就是如此罢了，小男孩起初对小女孩的讲话还比较理解，可后来就误解了，他错误的认为小女孩她真的把他当作弟弟看了。
那天晚上，小男孩把小女孩约出了校门。
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