经过连续几天的，找蒋校长，廖党代表，军需处，下下协调忙碌，钟国强终于在蒋先云，关麟征等同学的帮助下将战术训练场在江边沙滩上布置好了
这天一上单兵战术训练课，蒋介石，何应钦两人带着所有教官和苏联顾问以及全体黄埔一期生都来观摩钟国强在自己设置好的单兵战术训练场进行单兵战术演练。
一到设置在扯旗山下，沙滩边的单兵战术训练场，众人都被钟国强布置好大战术训练场惊呆了，首先是一段摆着参差不齐木桩的，凹凸不平的碎石地，每个木桩旁摆放着一个铃铛。
然后是一段差不多有三十米长，两端开口，只有不到五十公分高的铁丝网罩，然后是连续三段间隔十米的约一米二宽，里面全是污水的壕沟，
紧接着壕沟后面是一段长约二十米的水坑，里面摆着用废旧轮胎搭成的简易小浮桥，浮桥的出发处摆成一根足有碗口粗的圆木。水坑过去就是十米就是，一个用木头搭建起来足有两米高的木台，
木台上站立着蒋先云，手里高举着红旗。而离木台大约四五十米远，五六十米远，六七十米远的地方各有一块红色的，直径大约只有两三米的圆布。
看着这种架式，蒋介石和何应钦等人，包括苏联顾问等人，都看得既好奇，又紧张，不知道钟国强的战术训练安排是怎样的，这样的障碍及人员布置，真是前所未闻，前所未见，感觉很新奇，很令人期待。
这时，钟国强一路小跑到蒋介石等人的面前，依次给蒋，何，以及诸位教官敬了个标准的军礼后，他大声地问道：“报告校长，何总教官，及诸位教官，钟国强已经准备完毕，请求指示”。
蒋介石笑着看了何应钦一眼，点了点头，何应钦便下命令道：“钟国强，开始吧！”。“是，教官！”钟国强忙赶紧跑回训练场的起始点，拣起一根长木棍做长枪，和一直站在那里等他的关麟征并排而立。这时，只见在木台上的蒋先云冲这边猛的一挥手手中红旗。目不转睛盯着红旗的钟国强和关麟征两人，看到蒋先云发令，俱是大吼一声，如同离弦的箭一般，争先恐后的冲了出去。
两人在第一段凹凸不平的碎石地中，抢着边跑，边蹲下身子将路经的木桩下的铃铛拿起来摇响一下，然后迅速放下跑向另外一个木桩继续摇。两人的这番训练动作看得大部分黄埔教官都困惑不解，不知道钟国强这样设计的意图是针对什么样的实战来的，有什么既想目的。只有少数几个包括加仑将军在内的人看得轻轻点了点头。
这时，站在一边观摩钟国强和关麟征表演的黄埔一期生一个个也是看得兴奋不已，开始猜测谁将是第一个登上木台的人。而一直看不惯钟国强的缪斌边撇着嘴，边看着钟国强和关麟征不停的抢铃铛摇，不由不屑的对身边的冷欣，很不解的道：“我就看不出，两个人蹲下去抢铃铛摇会有助于我们的什么实战训练，这根本就是游戏嘛，真是瞎胡闹！”。
冷欣点了点头表示同意道：“就是，这难道就是被我们钟探花称为接近实战的战术训练吗？他也不看看他今年贵庚几何，芳龄几许了，居然还说教官的训练没有接近实战，我看，他演练完自己设计的单兵战术动作后，被何总教官记大过一次的惩罚结果是肯定了的哦”。
这时，钟国强凭借着比关麟征更加灵活的身手在这段路上抢了先，快速冲到铁丝网罩前第一个快速开始仆倒，用一只手和双脚配合着快，速在铁丝网罩中向前飞快的爬行。不多时，关麟征也赶了过来，他在铁丝网中爬行的速度显然比钟国强快上了许多，竟然渐渐在铁丝网罩的爬行中只差了钟国强一个身位。
看着在不到五十厘米高的铁丝网罩中飞快的爬行着的钟国强二人，加仑将军和众多苏联顾问脸上都现出赞赏的表情，很有心的加仑将军拉出怀表边掐边看的对身边的其他苏联顾问道：“不错，想不到两个从未上过战场的青年学生，居然能爬出我苏联红军在战场中也没有比之更出色的速度来，这两个人简直天生就是为了战场而降临的！”。
舍瓦尔金听了，也禁不住点了点头感叹道：“没错，这将是两名国民革命军中最出色的战士之一，他们比起老兵来，动作丝毫不逊色，特别是那位钟国强，动作干净利落，很实用，很战场化，但奇怪的是，这些动作我们还没开始教，他就已经做得无可挑剔了，这真是个奇迹，他真是个不折不扣的战场奇才！对战场有着天生的洞察力和想象力，可怕的是，他的想象完全正确！”。“嗯”其他苏联顾问也纷纷点头表示赞同。
接着，舍瓦尔金对蒋介石和何应钦两人操着半生不熟的中国话道：“蒋校长，何总教官，我建议你们应当对这个叫钟国强的学生嘉奖而不是惩罚，他的想象力很正确，很实战化，他是一个战争的天才，从未上过战场却能设计出如此完美的战术训练场”。
听到舍瓦尔金如此高的评价自己的学生，蒋介石和何应钦两人脸上不由很有得色，因为学生再怎么优秀也是他们做校长和做教官的来的，将来再怎么优秀也是要听他们指挥的。而能得到有着丰富战场经验，身经百战的苏联红军老战士的肯定的人，那毫无疑问，一定是个能打战的好兵。
而能打战的好兵很显然，是不论哪个做长官的人都会疼爱有加的，而此时蒋校长和何应钦显然都有着这样的想法。两人都在想着怎么奖励钟国强了。而钱大钧，沈应时等教官却是看得有些不得不佩服，同时都和苏联顾问一样有着同样的一个感受，均心道：“这姓钟的小子，难道真是个打战的天才，从未上过战场，却能设计出如此切合实际的障碍训练，这都用不着我们教了吧！”。
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