周日，我来到公园，在一张花斑石长椅上落座了。时值下午，太阳已是不烈，鸟雀的啼鸣声和着树叶子沙沙声在风中摇曳。坐在我身边那张石椅上的，是一对母子。母亲三十左右年岁，此时正靠着椅背打瞌睡。那孩子大约在六、七岁之间，长得很是清秀，双手捧着书本，一对大眼睛却骨碌碌地转向树影婆娑中的小鸟。
我见了，也没多注意，自个儿从背包里取出书本和钢笔，进行脑力环游。这是我的习惯，总喜欢在闲静中感悟一点什么，记录一些什么。过一会，我抬起头来，发现那男孩正拿大眼睛向我眨动呢，竟是掩不住好奇。我放下笔来，向他笑笑，招手。他似乎乐了，一蹦腿儿，跳下椅来，小跑着到我身旁坐下。我问：“你也是用功来的？”他一嘟嘴儿，委屈地说：“都是我妈妈啦。”这话虽有些不着边际，我还是懂了。他说了这话，目光在我身上一阵打量，说：“大哥哥，你很用功吗？”我笑笑说：“大哥哥这是在充实自己呀。”他神情茫然，似乎有些不懂，只是终于把眼光望向树缝。那里的鸟雀叫得正欢。
我忽然记起背包里有一本童话寓言集。这是今天逛书店时，我准备买给一位朋友的儿子的。现在记起，我心头一动，便拿出来了。首先映入眼帘的是一只猫，一只狗，一只老鼠，一只狐狸，几丛草儿花木。那男孩的眼睛忽然亮了许多，一个劲地问，这是童话么，里面有动物的故事么，有没有白雪公主和七个小矮人，老师说过狐狸狡猾、山羊善良、老虎凶猛、狗儿踏实……我都一一耐心作答。我发觉自己并不像在和一个天真幼稚的孩子对话，倒像是和自己的影子，或者和一个富含哲学的问题对话。男孩感趣地听着，稚气地说着问着。一切显得很温馨。我又把封面上的故事说了：“从前……”我注意到仅仅这两个字，便似乎揪住了男孩的心。那故事说的是猫、狗和老鼠从前本是一家人，后来受到狐狸的离间而相互翻脸成仇的事，很有教育意义。男孩静静听着，不时眨动双眼，显得稚气天真，神情一片向往。从始至终，这故事只有我一个人在讲解着。我心中雪亮，男孩本是在向往着森林中的猫啊狗啊，狐狸啊，山羊啊，矮人啊，鱼儿啊，等等；又或者是花啦树啦，白云啦，空气啦，泥地啦，水流啦，等等——的故事和对话。那本是一片童稚、一片童心。
这时男孩的母亲醒了，四处张望后，忽然扯开嗓门嚷道：“死小子，课本不看，还听什么老掉牙的故事，还不快过来。”男孩一阵哆嗦，不敢不依，恋恋不舍地走过去，不时回过头来，像是望望，像是求助。我自然难作牵涉，暗自摇头叹息。后来天逐渐暗下来，那男孩被母亲牵着手回去了。临走之前，我要把童话寓言集送他，他母亲婉拒了，说是功课紧，孩子看不得这个。我呆怔良久，脑际浮现着男孩离去时的那份失望之容。
我的心里有些痛，喉咙像被什么哽住。在教育部门大力呼吁对孩子“减负、减负”的今天，我们应该还给孩子们一片天呀——那是属于他们自己的一片天地，那天地有花鸟虫鱼，有溪流崇山，有凶狼善羊，有童心童梦。这不是闲云野鹤，是一曲嫩嫩然的真诚的年少之歌！作为大人，我们应该舍身处地地为孩子想想，不能剥夺孩子们的童真童趣啊，不能剥夺孩子们接受童话、寓言的权利啊！
我望着树枝间欢跃着的小鸟，回想伊始时男孩向往它们的神情，感触很多。童心本是小鸟，愿孩子们多一点童心和真纯吧，愿童心像小鸟一样自由地飞翔吧！
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