逆袭总纲：我从学渣变学霸
文/剑之晶
-------注：此文送给成绩一般、基础薄弱，但愿意努力付出，真心想提高成绩的学生。顶 点
成绩薄弱的同学，如果你喜欢吃美食、穿花衣、打游戏，那说明你智商上一点问题也没有。
你成绩差的主要原因就是懒。
生活的苦，它会主动找你；学习的苦，你要主动找它。
如果不想努力，还想得到好成绩，那么请先改变你的态度与习惯，再来谈学习；或者请直接绕道。
如果是家长在看，你的孩子还在小学的话，那赶快负起你家长的责任，严厉地让他努力。
如果你的孩子已在中学的话，你可以和他一起看看此文，然后督促他努力。
切记：素质教育，那是对权贵人家的孩子，你的孩子则要老老实实努力。
上学不是唯一之路，但却是主要之路。
有人不学习，照样考清华。你没学习，你考上清华了吗？
有人小学没毕业，照样腰缠万贯。你学历也不高，有几个上市公司了？
所以不要心存幻想。
你没有资格让你的孩子啃老，那你就要为他的茁壮成长提供一份爱的土壤。----------
正文
有的学霸，从小到大一直是学霸，他们的学习方法对基础薄弱的学生来说有点像镜花水月，看着美好但心存怀疑：对我们真的有用吗？
有的学霸，像我这样的，是从学渣逆袭成学霸，和你们一样经历过别人的嘲笑讥讽、不信任，那我的学习方法就具有一定的可操作性，因为我就是活生生的例子，我就是你们的榜样。
初三了英语才十几二十分，三个月后逆袭成90多。
刚上高中，数学一窍不通，曾被无数人鄙视嘲笑，但两个多月坚持下来成绩基本上接近满分，高一两次全县第一。
物理化学等下过一段时间功夫也曾高居过第一。
这些另有文章具体详写，在这给大家讲些基本的方法。
首先，请大家拿出笔来记录下，有些话送给大家。
（1）学习分两步：第一步，改变态度和习惯。第二步才是学习。
改变偷懒、逃避、自我暗示不行的态度，培养认真、自觉、坚持的好习惯。然后才学习。
（2）良好的学生：每天学了多长时间的习。优秀的学生：每天还有多少时间可以学习。
一般良好的学生，觉得今天额外多学了两个小时的习，就放心大胆地舒舒服服地去玩了。
优秀的学生则会反思，我今天上厕所多用了5分钟，我今天看杂志浪费了20分钟。
如果我多那5分钟，我可以背10个英语单词。如果我多那20分钟，我可以记下2个数学难题。
哎，我又比我的对手少做了不少题，我的对手肯定不会像我这样浪费时间，明天我要再加油。
如果你是这么想的，那么你每天起码学五到六个小时，甚至不知不觉会更多，你的时间基本上没有浪费。
学霸不可怕，就怕学霸放暑假。
希望大家好好思考这两句话之间的区别，希望每个学生能够做到，每天看自己还有多少时间可以用来学习。
等你到了优秀学生的境界，你离优秀也不远了。
至于差生，他会觉得玩耍的时间都不够，还在想投机取巧，有没有什么好的记忆法，一劳永逸。
还在想为什么要学这个？买菜又用不着。买菜是用不着，但是可以决定你在哪买菜。
（3）a一切知识无非记忆，唯有文明才需创新。
在研究生之前，也就是一直到你上完大学，你所学的东西都是别人研究好的，不需要你去创新，你只要记住就可以了。
不管是英语语文，还是数学物理，只要记住就行。实在不行，全可以当作语文书一样去读去背去默。
有的同学会问，老师如果我不理解怎么办？
b理解与得分。
如果你理解了，那问题当然容易解决，难的就是你不理解。
你不理解归你不理解，但不影响你得分。
你只要得分就行，你管理解不理解干什么呢？
你只要知道按步骤把电脑接好能开机就行，你需要知道电脑为什么这么接，是什么原理驱动运行的吗？
答案是不需要。
举例说明：当你考试前十分钟，你突然瞄到一个填空题答案3。
在考试的时候，那题太难，大家都不会，你也不会，你直接填了个3，你得分了。
这种情况下，别说理解，你连题目都没读过，但是你能得分。
有人说，老师这是作弊。谁告诉你我是作弊了？我在考试前无意中看到了，我考试时又没有抄？
再难点，如果你看到的是一个大题的解法呢？你硬记下来了，考试时你按步骤写下来了，别人没有写出来，你得分了。
你考90，别人考50。
怎么，谁不服？我是没你聪明，我是比你笨，我是不是学习的料，但我得了90，你得了50，我上了重点高中，上了重点大学，你上了个大专，或者连高中都没考上。
如果平时，你记住了一百道这样的难题呢？你的成绩会差？
不好意思，你每次都比别人分数高，别人还敢说你是笨蛋、傻瓜？
我就是傻瓜怎么了？我这个傻瓜都能考100，你这个聪明人考50。你就是天才又如何？
c理科如果换了数字怎么办？
有的同学问，老师，如果这个题下次换了个数字怎么办？
放心吧，你所记住的就是个题纲题型，如果连数字都能记下来，那你就是天才，根本不会出现成绩差的问题。
所以请记好，一切知识无非记忆！
（4）想，就是一件事情失败的开始。
图书馆理论：有了图书馆再学习的人，真有了图书馆也不学习。
这句话是指人给自己的懒惰找借口。
譬如：今天我头疼，明天再学。明天你头不疼了，你又说心情不爽。心情爽了，又看那个老师不顺眼。换个老师顺眼了，这件衣服的颜色太暗了又影响你发挥。
只要你不想干那件事，一个理由都能阻止你，而且那些理由随便就能找上几十上百条。
这个“想”，不是想题目，而是瞎想，侥幸地想。
老师，考试时碰到这个问题怎么办？
不好意思，你想得太多了。你现在先把目前的题目搞定，老师教你的都记住，不用看答案都会写，你再考虑考试时碰到这种问题怎么办。
（5）取法其上，得法其中。取法其中，得法其下。
意思是，你的目标要定得远大点，以实现远大目标的努力程度去学习，最后就是实现不了，也比一般人好。以月亮为目标，就是失败也是跌落在云彩上。
你平时所做的题目要超出规定范围，譬如一般考100个知识，你要准备120个，只要是书上有的，都有可能考到。
书上不一定考的内容，那也是做为例子让你更好理解。看得多了，有助于记忆。
譬如学物理次声波，什么动物能听到次声波？大象，它很笨重，所以能听到频率特别低的声音。
以后你忘记次声波是什么了，但是你记住大象了，你就可以联想，大象跑得很慢，一分钟才几下。频率呢？也很慢。一分钟低于20下，就是次声波。
（6）不要当自己是天才。
意思是说，今天学的，明天忘了，这是正常的。明天再默一遍，再写一遍，直到确定自己不会忘。
艾斯记忆曲线告诉我们，所记的东西，二十分钟后就会忘记20%，一周后会忘记80%，所以要重复记忆。
在你重复了一个月，每天两三遍，你还没有记住这个知识点的话，那才能证明你确实不适合这个科目。
但我们大家有重复一个月还记不住的题目吗？没有，你们一个月内能重复两遍就不错了。
好的学生，觉得一大堆的东西需要学。差的学生，觉得都学好了，都复习好了。一考试，刚好两个极端。
注意：以下情况不要发生。
1、老师，这种题不考。老师，这种题分数很少。
当你说这话的时候，说明你不会做，或者你觉得这题太烦，不想做。你在给自己找借口。
2、老师，能不能给我讲讲方法？碰到这种题怎么办？否则考试中我碰到这类题型怎么办？
答：每种题都有各自的方法，在做题中总结。
另外，你现在最先做的是要搞定眼前的问题，把老师出的题目记住会做，不要第二天或第三天一出，就觉得眼熟，但是不会做。
3、为什么有许多人反对“题海战术”？
答：因为你内心里就反对题海战术，你就不想做题，所以你就记住了这点。别的不利的东西你不想记，就算你记住了，你也会假装忘记了。
你怎么不记得“读书百遍，其义自现?”你怎么不记得“好记忆不如烂笔头？”你怎么不记得“学海无涯苦作舟，书山为路勤为径?”
你怎么就记得，老师说这种题型不考？你怎么不记得老师让你努力考个满分？我相信没有老师让你垫底或中等吧？
那么以上那些话是不是错了？我告诉你，那些话没有错，但那些话都是上下文的，不能断章取义的。
譬如，这种题不考。
那是一个优秀的学生，做了大量的题目，完全可以考接近满分了，他有那种直觉了，知道哪些题是超纲。
在你没有达到这些分数之前，不好意思，不要把自己当成一个优等生，当成一个天才。
反对题海战术。
也是如此，首先你要先做了题海，你连条题河都没有做到，就在那叫嚣着反对题海？你不觉得你脸皮太厚了吗？
新东方的俞敏洪知道吗？他说过一句话“一年不读三十本书的人还不如一头猪。”
很多人感到很受伤，这俞敏洪是什么东西，竟然骂我们还不如一头猪。老子一天工作下来累了个半死，还要读三十本书，难道我就不能看会电视，不能玩会手机，不能出去撸个串喝个啤酒？
不好意思，你自做多情了。
俞敏洪这话是对那些每天要思考手下几百几千个员工怎么养活，全市几十万几百万老百姓怎么少骂娘的人说的。
他们一天忙到晚，下班了还要去和市长吹个牛，还要去个慈善晚会捐个几百万，还要考虑下如何让满大街撸串喝啤酒人不要骂社会，而要骂骂日本、鄙夷下美国，实在没得说了，可以聊聊范冰冰偷税漏税。
俞这话是对这批人说的，你说你是不是自做多情？
有的人说这东西不好吃。那是因为他不饿，能吃的东西太多了。你连吃的都没有，一天到晚都差点没命了，还挑三拣四，你不是找揍吗？
老师，这个题太偏了，不考。你平时连个及格都困难的人，在这大喊大叫，你不觉得可笑吗？
千言万语，在学习上一定要听老师的。
就算老师讲得你一时不理解，你也要听老师的。就算你提出了疑问，老师没有改，你还是要听老师的。
老师就是百分之百正确吗？当然不是，但老师百分之九十九是对的，而你只有百分之一是对的。我们就取大概率事件。
譬如和老虎打架，你也不一定会死。但你怎么不去做个打虎英雄啊，可以成为网红啊，年赚几千万？
所以，在你成为学霸之前，在学习上就一句话：听老师的。
你问问题时，老师一下反应不过来的题目，就先不着急。
因为达到一定难度了，超出你的能力范围，你把基本的先搞懂。
难题，让老师课后回去考虑下，下节课讲给你听。然后老师要隔三岔五的将这种难题来抽查学生。
学习，你不是来比谁聪明的，你是来得分的。
有的人喜欢没事准备三五个难题，来考老师。老师是不会做，又怎么样？老师又不要得分？
所以千万别做傻事，那些小聪明千万别用。
就让别人说你傻子好了，说你死读书好了，反正我上的是重点，你上技校还得走后门；反正我上的是南大，你上职大人家还得考虑。你尽管嘲笑。
老师的主要作用：监督检查学生会不会做。
即昨天教过的，前天教过的，之前教过的，再来提问抽查，看你会不会。而不光光是教你怎么做题。
光教你做题，你上课也听得懂了，但是事后你再做，你做不出来，不好意思，那你和不会也没啥区别，因为你得不到分。
还有些具体注意事项，及各科如何学习请见后文。
最后送给大家一句话：栽一棵树最好的时机是十年前，第二好的时机就是现在。
所以，大家马上动手，赶快努力。
（具体如何提高语文、英语、数学、物理、化学等成绩，请继续点击观看。也欢迎加微442010796，共同探讨。）
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