20.绝地大反攻
剩下来的时间里学生队豁出了老命防守，才总算是勉强防住了教师队的进攻，把2比0的比分保持到了半场结束。
“娘的，这群大爷强啊，战术算盘打得是叮叮当当的，哥们儿脑袋都大了8圈…”
“还有数学老师，根本就是一个加加大号的卡洛斯，跑起来兔子都撵不上还一身蛮力…”
“他们每个人都不是很厉害，一对一我们都没问题，可就是教练调动太伤我自尊了，人怎么跑的过球嘛…”
更衣室里，学生队你一言我一语的吵的不可开交，个个脸上都还是一副不服气不甘心的表情，拼命的给自己找借口。
“好了，都别说了，还嫌丢人丢的不够是吧?我们现在该说的是怎么补救，下半场怎么把分追回来，要是这场比赛输了，教练指不定又会想出什么损招来对付我们，你们想试试的就尽管放水。”卢卡斯高声打断了众人的吵闹。
“那下面我来说说下半场的安排，大家根据自己的切身体会一起来改进。”由于踢球的时候卢卡斯就是球队的大脑，所以他在更衣室里说出这样NB哄哄的话来倒也没人有什么异议。
“阿姆，你发现没有？”卢卡斯并没有开始布置战术，反而问起了刚才开始就一直若有所思的巴图姆。
巴图姆闻言抬头眼睛一亮：“莫非你也…
“我本来不大肯定，不过你也发现了那我就确定了，哼哼...”卢卡斯阴恻恻的笑了。接着冒了一句貌似动漫里的猪脚常说的相当雷人的话：“教师队你们给我等着，真正的比赛现在才要开始。”
这种比赛的中场休息纯粹就是走走形式，学生队早早的到了场上候着，老师队也就不好意思老在场边拖着。也陆陆续续的上了场。
休斯走过替换多伊尔上场的卢卡斯身边的时候揶揄的说道：“怎么，大队长兼大教练，不给我们这些老骨头休息的时间啊，是不是想出了什么绝世良策迫不及待的想要实验下？”
卢卡斯依旧是刚开场的时候的造型，一边摇头一边轻轻叹着气，装作很为难的样子说道：“教练，刚才我们休息的时候我被骂了！”
“噢，这是为什么啊？难道还有哪个小子胆敢挑战您老人家的权威。”休斯也相当配合的摆出一副不耻下问的表情。
“哎，都怪我太厚道。我告诉他们说要尊师重道，尊老爱幼，让他们先让你们三招。可是你猜兄弟们怎么说？”卢卡斯说道这里脸上已经露出了委屈和一丝愤怒夹杂在一起形成的不甘心的表情。
“怎么的？”休斯也不拆台。
“弟兄们说，上半场为了帮我做人情，把他们自己的面子都搭进去了，说下半场不会再放水了…你说这事儿办的，那下半场这一招我也不敢再让了，不好意思了啊！嘿嘿…”卢卡斯露出了巴图姆式的憨笑。
“得，得，得，我算是看清楚了原来队里最刻薄的是你小子，你小子吃人骨头都不吐啊！啊…你就忍心伤害我这一颗英雄迟暮仍老骥伏枥的心？”休斯的脸布满沧桑，伤心欲绝。
边上的人看到两人散发出来的气场，纷纷起着三层的鸡皮疙瘩远远的绕了过去。
幸好裁判没有被二人的膈应神功波及，依旧中气十足的吹响了哨子。
卢卡斯接过了阿费莱推来的球，带着走了几步，从人缝里准确的塞给了左路的巴图姆。巴图姆一接球，老师队的一个本来在中圈附近的中场及右边后卫就赶了上来，封住了巴图姆突破的两条路线，而本来和巴图姆对位的休斯则悄然的退回来补上了位置。
卢卡斯和巴图姆见状相视一笑，巴图姆把球回传到卢辛脚下，经过几脚转移球又到了卢卡斯那里。卢卡斯面对中场的休斯，带着球直接朝休斯扑去。休斯看着卢卡斯带着欣赏的眼光不进反退，休斯左手边的另一个中场上来对位防起卢卡斯来，而休斯又飘向了左边补位去了。
休斯到左边还没有站稳，唐宁又带球向他扑过去。，休斯索性不动了，而教师队的左边后卫提前上来防起了唐宁。休斯就在唐宁身周袭扰。唐宁见事不可为就有回传到中场。
学生队就在中场倒着脚，只要看到休斯落单就一定会有个人带着球朝休斯杀去。就是这简单的一个小突破却搅得老师队中场大乱，再也没有回复到上半场的井然有序。
就在休斯又撤向巴图姆方的时候，中场拿球的卢卡斯一记声东击西而又力量十足的直塞球传到了巴图姆脚下，终于自本场比赛开赛以来，巴图姆第一次独自面对休斯。
巴图姆咧开嘴朝休斯一笑，接着带着球就直奔休斯而去，休斯看着像卡车一样直碾过来的巴图姆，脸上露出一抹苦笑，侧身弓腰低头举手做出一个侍应生的姿态把巴图姆放了过去。没有一丝的抵抗和纠缠。
一下子冲出10几米的巴图姆心里十分诧异，但是他根本来不及回头看休斯，教师队的右边后卫脸上挂着鄙夷和愤怒合身朝巴图姆扑了过来。
饶是巴图姆这样的大心脏也不禁跳了几跳，这老师啥意思啊？拼命啊？巴图姆连忙把球交给了右边接应上来的卢卡斯，自己从左边绕了过去，直插底线。
果然，卢卡斯的传球如期而至，巴图姆略微调整了一下，然后就是一脚牧羊式传中，禁区里的阿费莱今天算是扬眉吐气了，把教师队两个夹防自己的中卫挤开一个，靠死一个。迎着巴图姆的来球高高跳起就是一记头槌，足球应声入网。
阿费莱朝着巴图姆跑了过来，但是助攻的巴图姆并没有一丝高兴的表情，他在想休斯诡异的动作和教师队右边后卫的表情。
但是左想右想也没有个答案。把眼光投向了卢卡斯，卢卡斯也正好是一脸迷惘的看着巴图姆，因为被巴图姆和卢卡斯2过1的教师队后卫狠狠的啐了一口痰在自己的身旁，还在念叨着什么：“我呸，还冠军球队…靠这样赢球…”
两人在彼此的眼中看到的都是一团雾水，习惯性的看向了休斯。休斯正笑眯眯的朝着2人伸出大拇指。这回的称赞是真心实意的大家都看的出来。这下2人就更加迷惘了。
迷惘归迷惘，比赛又重新开始了，教师队发出了球。学生队的中场多了卢卡斯，在攻防两端的组织性顿时就体现出比之前高了至少2个水准。教师队流畅的配合再也打不起来了。没有了配合，身体和速度，体能都处于下风的教师队手中的比赛控制权就被学生队牢牢的抓在了手里。
而针对休斯的战术也打得更加的热烈和频繁。巴图姆是越踢越觉得诡异，刚才2人只是发现了休斯踢了半场还没有出汗。从而发现了休斯活动范围很小，跑动也少，一对一的对抗更是没有见过的诡异现象。所以2人就以为休斯身体素质弱，体力差，下半场可以用这个当做突破口来踢。谁知到休斯弱都弱的这么彻底，根本不和任何人接触，对抗。
但是诧异归诧异，突破休斯的行动依旧在如火如荼的进行中，因为除了这一点，学生多找不到其他的突破口。而教师队面对学生队的打法也表现的越来越愤怒，甚至…暴躁。
这更加给了学生队机会，卢卡斯一传一射，帮助自己队最后以4比2的比分再一次绝地大反攻。阿费莱打进了第2个球，巴图姆也有一球入帐。
比赛在教师队集体的鄙夷目光中结束了。除开风骚2人组始终感到非常的不解外，其他的队员都在球场上忘情的欢呼，阿费莱和卢辛甚至缠上了休斯，看似像是在洗涮休斯。毕竟连续两天自己所在的球队都在下半场上演了惊天大逆转。这样的球赛看一百场里面可能都不一定有一场，更不用说这样的奇迹是自己亲身经历的两天连续的比赛了。所以球员的高兴可想而知。
球场上的球员狂欢不提，有点纳闷刚下场的巴图姆和卢卡斯却遇到了冷面罗刹…
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