颜仲江当天晚上拟出了一个职称评比初步方案，这个方案也不复杂，只是吸收了前几个方案中的优点。第二天一早，他就安排办公室通知符合申报条件的16位老师和学校领导，放学后到办公室开会。下午他将方案又修改一遍后，脸上露出了微笑，那微笑是从心灵深处发出来的。
16位教师到齐，仲江开始了老师们背后称他那“稀皮笑脸”（开玩笑时的神态）的讲话：“不该来的我们就不等了。今天到会的都很准时，不象平时开会，不是身体某个部位不舒服，就是某位亲人朋友有事。今天开会的议题，大家可能已经猜到了，还是我们上几次都没有定得下来的事——申报高级教师职务一事。”
仲江喝了一口水继续说：“谁人不想当高级教师呢？那可是副教授级，按上级的说法，是享受地师级待遇了。虽然不会配备专车，也没有权到餐馆挂帐，更没有人来请你的客，送你的礼——大家注意，我可没有说行贿啊。”他说到这里，屋里“哄”的一声笑了起来。他稍停了一下，又慢条斯理地说起来。“不过，那工资就近高套后，与没有评得的人相比，差距会越来越大，这却是事实。你想，谁愿意放弃不要呢？我没有听你们哪位说过不要，倒是有几位私下找我商量，喊我将指标指定给他。”他讲到这里，牛世和低头看鞋尖，张兴装着去看窗外，还有几位老师在抠自己的指甲或搓脚指头。“我也想像我外公解放前请帮工那样，安排我母亲给每位长工舀饭时，都悄悄在下面放两片肉，并作出暗示，长工们因此做活路时很卖力。如果我手中有16个高级指标，大家都不知道，我就可以这样做，——其实这也不行。你们想想，雀飞过都有影子，何况最后都要兑现工资呢。如果我们领导层，或者说我这个当校长的，硬要定给某一人，也不是不可以，其他人就是告到上面去，上面也不会因此就把我的校长抹了。问题是我做了一个人的人情，也就得罪了其他15人，真是不划算；还有，明年又怎么办，总不能年年都如此吧。即使我们领导层做得比较公正，将心挖出来现得天，也还是有人说闲话。所以，我觉得应该根据上级规定的条件，制定一套详细的量化标准，在上级没有大的改变前，坚持使用，才能使大家有奋斗目标，到时对号入坐，心服口服。”
仲江讲完，牛世和最先拍掌，其他人也跟着“啪啪”地拍了一会。牛世和说：“颜校长，请你公布你的方案吧。”随即一片附和。
“我没有方案。今天是请大家自己搓绳子套自己，我来提议，你们推荐一人记录。”大家一阵议论，最后一致推荐其中最没有希望的一位本科毕业的老师执笔。
仲江从裤包里摸出几张崭新却又皱得不能再皱的信笺放在桌上，只瞥了一眼说：“大家看这样行不行？整个评比打分，‘硬件’占40%，‘软件’占60%。”下面一声喊：“通过。”随后一阵附和声。
“‘硬件’中，学历占40%，即16分，教龄占60%，即24分。如何？”
“通过。”
“学历中，本科计16分，专科为12分，中专8分。教龄最高按30年计，这样每年0·8分。大家有没有意见？”
“本科分太高了，大专学的课程不比他们少。”这一意见得到了多数人的附和，因为有10人是大专毕业。
眼看牛世和与张兴要与众人争执，仲江挥手制止了他俩，开始给大家算帐：“我们不要争论谁学得多谁学得少的问题了，你们算算，同时与你们毕业，人家读本科的，不但要多花费1年，而且少得1年工资，在算教龄时，人家又少了1年。”他见没有人发言，就说，“如果大家没有意见，就按刚才讲的记上。”
“颜校长，在校读书期间算不算教龄？”有人这样提示，结果引来一阵嗡嗡哄笑声。
“我们学校一直没有算过。学校符合条件的老师太多，上级分配的指标又太少，出去学习时就已经讲清楚了的。”仲江看大家没有再有问题要问，就说，“‘软件’中，——其实也是‘硬件’——全部计分完毕后，得分最高的为60分，其余人员按与最高得分者的比例乘60分计算。第一项，在上级报刊发表论文的，注意我说的是论文而不是新闻——任职期间只计其中级别最高的一篇，国家级15分，省级10分，地级5分。”
“不是自己独立撰写，东拼西凑抄袭，自己还交了钱发表的算不算？”牛世和在发难，除了他有有少许几篇外，多数人是他说那种情况。“还有，人家其他中学都是有多少篇算多少篇。”
“上面规定这一推荐条件，我个人是持反对意见的。省里本来是作为申报具备条件之一，到下面就变成硬性的了。那些基层小学的老师，也包括我们这些中学教师，主要的任务是搞教学而不是研究。将这一条件列入其中，有的学校还是任职期内有多少计多少，这种误导的结果，是大家想办法发表论文，而不将心思放在教学质量的提高上，结果是误人子弟。还有，大家想想，这是不是在整这些老师？抄来两篇文章，交上几百元钱，印在对方买来书号的集子上，就算是发表论文了，真是令人悲哀。结果是可怜的老师们即使评上也迟迟不下文下文也不补发的所涨那点工资，提前就被那些‘做生意’的编辑部分走了。”仲江觉得说得多了些，就将话题转了回来。“像这样做的，不是一人两人，也不是我们县独有，也没有发现评委们什么时候因申报人员是抄袭论文的原因，将他们退了回来。当然，我也不赞成这种做法。我的意见是，谁能提供依据，指证某人是买版面发表，我们就取消某人该项的得分。”
牛世和不再哼声，他知道仲江将球又踢了回来，惟一的办法是不接球。
仲江见没有人说话，就继续说：“凡被县以上评为先进或在县以上获奖的，分别加4分、6分、8分和10分。”
“我认为少了，档次至少应该拉开4分以上。搞一个先进，难道还不如在同级发表一篇文章？“齐刷刷的目光转到了张兴身上。他脸红了起来，“我绝不是为我说话，获奖级别比我高的还不只一人。我的意思是，这有利于以后老师们将精力集中在提高教学质量上来。”
“我认为张兴说得有道理，每个档次加4分，也就是说，国家、省、地、县分别为16、12、8、4分。”仲江见没有人说话，算是默认了，喊记录的记上。
仲江一看表，时针已经指向了6点，抬起头来对大家说：“会暂时开到这里，有的老师晚上有自习，大家各自去吃饭，晚自习后继续。仲江没有想到，晚上比白天更顺利，他成功地将自己的设想转化成了众人的意志，继而变成了《乌江一中高、中级教师职务推荐办法》。
推荐办法通过后，仲江对大家说：“自家去找把算盘来，开始抠大二（字牌）。”不一会找来了好几把算盘，噼哩啪啦地算了起来，没有算盘的，守在背后焦急地催对方快一点。仲江则与众人打了声招呼，回宿舍睡觉去了。
“牛老师和张兴得分相同，都是92·5分。”仲江第二天刚进办公室，洋洋得意的心境被分管职称工作的副校长告诉的消息搞懵了，就如穿着棉衣的人，忽然从空调屋里走进夏季烈日中，不知所措。当他确信复查多遍也都如此时，只好决定去做两位老师的工作，请其中一人让出来，保证明年首先将让出那人推荐上去。
仲江先去动员牛世和，他回答说要去问他老婆，中午他告诉仲江，他老婆不同意。仲江只好去动员张兴。张兴本来已同意了，可下午放学时却来告诉仲江：他不让！此时的仲江，只能用山穷水尽黔驴技穷之类的成语来形容了。他再也想不出其他办法，只好使出了他的绝招——全体教师集中到礼堂进行票决。
票决结果，张兴以55%的得票胜出。当仲江宣布完结果，张兴却从他的座位上腾地站起来宣布：“我真诚感谢各位领导和老师的鼓励，我在这里向大家表态：今年的高级教师职务推荐，我弃权！”说完就坐了下来，脸上露出了胜利者的骄傲。礼堂静得听得见针掉在地上的声音，这样过了几秒钟，突然爆发出了雷鸣般的掌声，只有牛世和脸红脖子粗地垂头抠着指甲。
“感谢张兴老师高风亮节！”仲江从主席台坐位上站起来，向台下深深鞠了一躬。雷鸣般的掌声再次响彻礼堂，经久不息。
会后仲江问留下来的张兴，为什么“出尔反尔”。张兴说：“我看不惯他那德性。我心想他老婆没有工作，家庭比我困难点，让了算了；再说迟一年也少不了几块钱。可我后来听说，什么他老婆不同意嘛，他根本就没有去问。”
仲江此时感觉到很轻松，第一个难题也因第二个难题的解决迎刃而解了。
（因手痛无法大量打字，第15章舆论导向 1、办报提案，10月9日发。）
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