第五十一章节 建设末来

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所有的工作都在紧张而有序地进行着,不知不觉已经过到了年关了,在段时间里,李越忙着统计,李莲英的家产终于清算完毕。这个时候,他还原没有后来那般权倾朝野但以现在总管太监的地位,但也没少抄没的家产光白银就将近每年国库收入六千万两其房产、田地、古玩字画等还末统计在内。与其清朝第一贪相比是有点距离了。
除李连英外,还有荣禄这个慈禧太后手下第一心腹,此人不光狠毒而且贪婪。在抄到了也达到九百多万两之多的家资,归附慈禧太后羽翼之下的人,并不是每个人都是幸运的,大部分人被抄家充军,而这些总共加起的资产就达到数亿两白银之多,这还只是冰山的一角,对大清官场黑暗有了更加一步的了解。
这笔钱除了留下少部分存入兴办的银行作为银行储备资金外。在有就是注入大清四大重工和将要建的厂,对这些重要的企。其他资金李越准备全部投入教育中,所谓“百年大计,教育为本”这是哪一个时代都不会错的至理名言。更何况这些钱都是民脂民膏,取之于民用之于民才是正理。
国民素质是一个国家是否真正强大的标志,历史上的德国经过两次世界大战的摧残,整个国家几乎化作一片瓦砾,却依然能如凤凰浴火般重生,依靠的就是极高的国民素质。
开启民智,提高国民素质是一个缓慢而长期的过程,这需要几十甚至上百年的时间,而现代教育是最好的手段。只有国民素质提高了,才能为国家源源不断输送人才。原本方怀计划利用这笔钱先普及六年高小义务教育,但对于一个四亿人的国家,这点钱实在是太少了。中国历史上就没有教育开支这个财政预算,而且还有一个问题,那就是没有老师。虽然洋务运动兴起后,在一定程度上重视了人才的培养,但同样相对于一个拥有四亿人口的国家来说,这些人才也还是太少了。
要解决师资力量的问题,派遣留学生但是要花很长的时间的,已经派遣了几批留学生去留洋了,现在是赶不及了。
这次醇亲王率队出使美国,在那里聘请了不少美国在校的教授,对此李越给这些能来大清教育的工作者们,极高的待遇,能来大清就是为大清末来的基石打下了基础,对于钱吗李越虽然心痛,但是只要是为教育事业的,就算没钱也要想方设法变有钱。
不过上半年开建的大学师资力量薄弱的问题得以解决,而军事上的学校,李越也丝毫不敢松懈,在保定建立大清皇家陆军军官学校,专门培养新型式的军官,而教师则大部分来自德国。
李越从德国挖来的一批上过普法战争的老军官来担任这个学校的教官团,以德国人的严谨作风,不难想象将来由一支德国培养出来的陆战王牌,而一所陆军学校并不能很快的让大清的陆军成长起来,只有一批批优秀的军官在军队里才能注入新的活力。李越在广州又建了一所黄浦陆军军官学校。

海军方面,大清唯一的一所军校也是马尾船政学堂,马尾船政学堂是中国第一所近代海军学校,在船政大臣沈葆祯的主持下于1866年在福州设立。
苍苍鼓山,泱泱闽水。依山傍水的福州马尾是中国船政文化的发祥地和近代海军的摇篮,但其自身也有不足之处,数年里培养了不少海军人才,但要达到与世界列强军校培养出来的还有差距,有差距就要补充,所以李直对马尾船政学堂进行了扩建成产对将其一分为二,一部分留在马尾,而另一部分则是前往上海既将创办的江南海军学校。聘请英国退役的海军军官担认教师,以变更好的培养学生。
当时有句名言“英国的海军,德国的陆军”这是代表是当时世界上最强大的两个国家。所以李越必须承心的向这两个国家学习,跟美国学,得了吧,现在的美国还并不是后世那样,投送兵力能在二十四小时到达全球任何一个地儿。
不管皇帝是谁继承,旗人依旧每天遛鸟打屁,无所事事,百姓依然穷得揭不开锅。李越乖乖笑纳了各地的“炭敬”,大清现在火耗大的吓死了人,可是现在国家各方面都需要银子,李越也只好向老百姓伸手了。税务都由各地衙门统办,层层截留,到中央手里的恐怕五分之一都没有。
李越虽然下达了民间可开工厂的权利,但也有了一定发展,但还只是一撮小火苗,办厂的也还只是些思想开明的人士。大清银行因为盛宣怀的领导下是紧锣密鼓的进行着,然而花出去的钱还是像流水一样,查抄的银子刚入库就不见了踪影,添购的新式步枪和机械设备就像吞钱的机器,还有不久将要破圭动工的铁路也是吞钱的,还有就是各所大学的开办,难怪说教育是最花钱的。。
而从美国的购买的轻工业设备也运到上海,在上海进行建造,上海作为大清最为繁华的地方,占有得天独厚的地理优势。
陈志成从美国购买了烟草、榨油、肥皂、盐业、铅笔、渔业等企业的设备。然后就是为了扩大纺织业的生产,而购进的大量设备。
这些日常生活的工具都需要靠进口,而这进口所带来的收入全部都归入到洋人的手时,李越自是不乐意看到的,为了减少这些进口,也只有扶持民族企业了,可大清还没有这样的企业。李越也只好让国家出现来建设这些厂子,建完营作后在出售给那些想为国家民族的人。就是这些厂子建成好了,机器是要靠人来运作的,这人是花了很多钱从美国聘请来的,用技术有耐心的人来到大清很快就能适应这种全亲新生的活。在这些厂子的附近还开设了专门培训的学校以提高大清的人员技术水平。
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